現(xiàn)時全港約三成小學(xué)，因取錄的跨境生滯留內(nèi)地，在暑假前未完成小五下學(xué)期的首次呈分試。
　　新界校長將會與內(nèi)地的教育機構(gòu)合作，在深圳為本港小學(xué)舉辦呈分試，校長會下周將舉辦「跨境學(xué)童考試授權(quán)儀式」，四所先導(dǎo)學(xué)校將授權(quán)校長會試行考試。副主席朱偉林指，四校分別來自北區(qū)、大埔、屯門及元朗，各校約有一百名學(xué)生參加考試，估計人均成本約數(shù)百元，全部費用由學(xué)校支付。
　　內(nèi)地機構(gòu)租用福田區(qū)一所小學(xué)作試場，校舍將為四所本港小學(xué)分設(shè)四個試場，朱偉林指應(yīng)考學(xué)生須穿著校服，本港教師通過通訊軟件，為學(xué)生點名及核實身分，同時全程網(wǎng)上監(jiān)考、實時處理學(xué)生提問，內(nèi)地機構(gòu)亦派教師在場監(jiān)考。
　　另外，各科試卷將提早三至五天，以加密及電子方式傳到內(nèi)地，兩地教師核對無誤始會付印，并存放于內(nèi)地學(xué)校夾萬內(nèi)；試后內(nèi)地機構(gòu)會把試卷掃描存檔，同時以速遞方式送返本港，換言之，本港教師無須親身赴內(nèi)地監(jiān)考，免去兩地強制檢疫。
　　由于部分學(xué)校的本地生及跨境生均未參加呈分試，朱偉林稱有關(guān)學(xué)校是「異地同考」，兩地同時進行考試；其余本地生已完成考試的學(xué)校，則可通過計劃為無法來港的跨境生「補考」，兩者考期均約三至四天。
　　先導(dǎo)計劃如成功，將擴展至更多學(xué)校，屆時或需要中聯(lián)辦協(xié)助，在內(nèi)地物色更多承辦機構(gòu)，校長會亦已向會員學(xué)校發(fā)信，了解服務(wù)需求。
　　對于當局早前宣布，容許有跨境生的學(xué)校選擇合并小五下學(xué)期及小六上學(xué)期兩次呈分為一次，只呈報一次評核成績或名次，按機制調(diào)整各校的校內(nèi)成績，朱偉林坦言做法存有漏洞，「不少學(xué)生參與網(wǎng)課、上下載功課遇到困難外，他們功課是誰做、電子評估或考試是否別人背后幫忙，均沒法得知，導(dǎo)致信度不足。」他相信實體考試模式最為公平，先導(dǎo)計劃亦是切實可行。
　　上面我們介紹了跨境生將在內(nèi)地考五年級下學(xué)期的呈分試，家長們會有疑問：呈分試是如何影響港寶升中的呢？下面一起來看一下：
　　在香港，每當踏入每個學(xué)年的下學(xué)期，小五、小六的港寶家長就最緊張，因為這兩級學(xué)生都要應(yīng)對兩個影響升中的重大考試：呈分試和中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗。
　　什么是呈分試？什么又是香港學(xué)科測驗？
　　大家都知道，教育局把全港升中學(xué)生，按考試成績平均劃分為三個組別，就是我們常說的「Band 1」、「Band 2」和「Band 3」。那么哪個學(xué)校是BAND幾，又是怎么計算的呢？這就要看上面提到的兩個考試了。
　　呈分試
　　呈分試指得是小學(xué)校內(nèi)五年級下學(xué)期，和六年級上、下學(xué)期期終考試，這三次考試的總成績。香港教育局會根據(jù)這個成績，為全港小學(xué)生排名，并由此決定學(xué)生在統(tǒng)一派位中的派位組別，組別越高，可以派到Band 1中學(xué)、英文中學(xué)或首志愿中學(xué)的機會就越高。所以，呈分試對于每位小朋友來說都非常重要！
　　中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗
　　而中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗則比較特別。嚴格來說，這個試是由別人應(yīng)考的，但卻會決定你孩子的「中學(xué)Banding」。
　　原來，因為呈分試是由學(xué)校自行出題的期終考試，而每間小學(xué)的試卷深淺程度又不一致，教育局要比較呈分試的成績，就必須要有統(tǒng)一比較的衡量標準，所以就設(shè)置了中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗。
　　每到雙數(shù)年(例如2018，2020)，當年的小六畢業(yè)生就要參加「中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗」。這個考試的測驗成績只是評核學(xué)校學(xué)生的整體質(zhì)素，對考生本身并無任何直接影響。但是，這個成績會影響考生所屬小學(xué)的排名及該學(xué)生于中學(xué)一年級被分發(fā)到哪一班別。
　　當教育局收到該小學(xué)今年的校內(nèi)呈分排名后，會再參照該小學(xué)畢業(yè)生上兩次的學(xué)科測試成績，定出一個全港性排名和地區(qū)性排名，然后再按優(yōu)先順序為全港學(xué)生定出全港性banding和地區(qū)性banding。
　　要注意的是，在此制度下，教育局雖把全港學(xué)生人數(shù)平均分為「Band 1」、「Band 2」和「Band 3」，但每間學(xué)校自己每個「Band」各有多少學(xué)生人數(shù)是不同的。如果你家孩子的小學(xué)今年有較多的人數(shù)比例劃入「Band 1」，那就是因為前兩屆教育局抽樣中，學(xué)長學(xué)姐考中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗的成績較好了。
　　舉個例子：
　　A小學(xué)之前兩次的中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗的整體成績好，那么該校今年便可有較高百分率的學(xué)生劃入「Band 1」，比如前50%。
　　而B小學(xué)之前的中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗的整體成績較差，那么該校可能只有前20%的學(xué)生劃入「Band 1」。
　　呈分試和學(xué)長學(xué)姐的中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗成績加起來，就決定了孩子在統(tǒng)一派位的「中學(xué)Banding」了。
　　再舉個例子：
　　孩子的小學(xué)今年有100人升中，根據(jù)學(xué)長學(xué)姐的中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗成績，今年有40%的學(xué)生劃入「Band 1」，而孩子的呈分試的全校總名次為35，位列該校的前40%內(nèi)，就能劃入「Band 1」。
　　而孩子升讀的中學(xué)所收的中一學(xué)生大部份為「Band 1」，人們就會稱這所中學(xué)為「Band 1」學(xué)校了。
　　了解了呈分試和中一入學(xué)前香港學(xué)科測驗，各位家長有沒有想過：這種排位制度下，對港寶擇校的影響是什么？
　　因為學(xué)校排名并不能由自己決定，也就是說，如果小朋友進了「弱勢學(xué)校」，成績也很好，但如果往屆畢業(yè)生在學(xué)科測試成績中的成績不理想，也導(dǎo)致目前在讀的小朋友分入Band 1組別的機會降低。
　　因為，無論小朋友多么努力，都無法改變先天因素的影響(往屆畢業(yè)生學(xué)科測試成績不理想)，全港/地區(qū)排名較低，那么進入Band 1的比例也會偏低。
　　當然，如果該小學(xué)在接下來的兩次學(xué)科測試中都考得好成績，或同區(qū)其他小學(xué)都考得差，那么學(xué)校的banding排名會有所改善。
　　但是這需要2次測試后才有明顯結(jié)果，也就是說至少要等3年(因為學(xué)科測試考試只在雙數(shù)年考)，相信應(yīng)該沒多少家長會愿意用3年時間等這個并不能確定的結(jié)果吧。
　　所以，香港現(xiàn)行的升中制度造成的結(jié)果是“強校越強，弱校越弱”。也就不難理解，為什么香港的小一申請會如此激烈，熱門小學(xué)簡直是擠破了頭。就拿19年的小一第一輪自行派位來說，200多所學(xué)校學(xué)額都超收，根本原因還是因為這些學(xué)校升中有保障。
　　當然，在小一派位和扣門中都沒有進入理想學(xué)校的家長也不用過于擔心，因為只要在小四之前，都還有機會轉(zhuǎn)學(xué)插班，進入心儀的學(xué)校。
　　如果您是港寶家長，在香港人生地不熟，對2020年或2021年香港學(xué)位的申請請沒把握，選校拿不準，叩門信不會寫，面試沒經(jīng)驗……或您孩子已經(jīng)入學(xué)，但想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)插班進“強勢小學(xué)”卻不知如何入手，那么請把一切難題交給億米國際服務(wù)社吧！