同理心對(duì)建立人際關(guān)系很重要，因?yàn)橛型硇牡娜硕脼樗嗽O(shè)想。其實(shí)，同理心在于學(xué)校教育也十分重要。
　　學(xué)校教育為要培育學(xué)生能力與品德，建立他們應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)的能力和個(gè)人素質(zhì)，但是每一位學(xué)生都是獨(dú)特的，我們應(yīng)該成為學(xué)生的同行者，向他們展現(xiàn)同理心，理解和體會(huì)他們校園生活的感受，顧及他們興趣、需要和能力，才能啟發(fā)他們的潛能。
　　因此，我校運(yùn)用了賽馬會(huì)資源，推行了「賽馬會(huì)教師創(chuàng)新力量–PhD計(jì)劃」。透過(guò)「影隨學(xué)生」活動(dòng)，每位老師化身成為學(xué)生，踏進(jìn)課室，陪伴同學(xué)上一天課，與同學(xué)一起集隊(duì)、早會(huì)、上課、小息、做課業(yè)和放學(xué)，體驗(yàn)一天的學(xué)校生活。活動(dòng)過(guò)后，老師以真人圖書(shū)館(human library)形式分享自己的體驗(yàn)，娓娓道出對(duì)學(xué)生看法的改變，以更人性化的角度，更立體全面地看待學(xué)生，同理他們的需要和在學(xué)校的心情，體會(huì)他們對(duì)學(xué)校、老師及自己的期望。
　　分享會(huì)后，學(xué)校即時(shí)回應(yīng)了學(xué)生需要，包括：(1)優(yōu)化時(shí)間表，增加小息次數(shù)；(2)改良校服的部分設(shè)計(jì)與用料，提升舒適感及保暖程度；(3)課室壁報(bào)留白，讓學(xué)生自主分享。
　　之后，學(xué)校按學(xué)生需要釐訂發(fā)展計(jì)劃，與教師一同構(gòu)思學(xué)校的下一里路，對(duì)焦學(xué)生需要，規(guī)劃出多元化、活潑的課程及生命教育計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)夢(mèng)想，培養(yǎng)正向思維及正面價(jià)值觀。老師認(rèn)同同理心的重要性，銳意培育擁有同理心的下一代，因此，學(xué)校採(cǎi)用了設(shè)計(jì)思維(design thinking)進(jìn)行STEM教育，因?yàn)樵O(shè)計(jì)思維的過(guò)程同樣著重同理心，相信富同理心的孩子也會(huì)擁有優(yōu)秀的能力與良好的品德。