香港的國(guó)際學(xué)校都是以西方教學(xué)模式，所以考入學(xué)試形式，非常類似海外寄宿學(xué)校的入學(xué)試。國(guó)際學(xué)校筆試主要分英文科和數(shù)學(xué)科，英文科包括閱讀理解及英文寫作，而數(shù)學(xué)科固然是以英文出題及作答。之后，如果筆試及格達(dá)標(biāo)，就會(huì)被邀請(qǐng)    去面試。 

       對(duì)于初小的學(xué)童，因應(yīng)這個(gè)年齡，學(xué)童學(xué)術(shù)能力是有限，也不太懂寫作。所以其入學(xué)考試會(huì)以言語(yǔ)交談及理解能力為主，所要求的筆試能力也不會(huì)太高。

       但對(duì)于香港本地完成小五年級(jí)的學(xué)生，要插班讀國(guó)際學(xué)校六或七年級(jí)（以年齡來(lái)決定）來(lái)說(shuō)，入學(xué)考試對(duì)考生的英文寫作能力是有一定要求，因?yàn)橐允潦粴q的學(xué)童來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)闹R(shí)。很多本地考生都是在英文寫作上落第，主因是本地小學(xué)的英文語(yǔ)境和學(xué)習(xí)模式花很多時(shí)間操文法和默書，訓(xùn)練寫作的時(shí)間投放不足，對(duì)于創(chuàng)意寫作尤其陌生。

創(chuàng)意寫作這部份，除了需要天馬行空的想象力，當(dāng)中學(xué)童更需要運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)描述內(nèi)容和組織內(nèi)容。所以如果有心轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，建議在申請(qǐng)學(xué)校一年前開始或在暑期密集式補(bǔ)習(xí)，反正英文程度提升，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)得著很大。

香港國(guó)際學(xué)校小學(xué)及中學(xué)插班試一般在3至6月，是需要筆試和面試的?？颇客ǔ橛⑽?、數(shù)學(xué)（英文數(shù)學(xué)），少數(shù)國(guó)際學(xué)校（如香港哈羅國(guó)際學(xué)校）還會(huì)有網(wǎng)絡(luò)測(cè)試評(píng)估數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和非語(yǔ)言推理。由于國(guó)際學(xué)校更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此面試表現(xiàn)也很重要。學(xué)校會(huì)按學(xué)生的不同年齡，安排適合的評(píng)考范圍及方法。

        考學(xué)前、幼兒園至小學(xué)2年級(jí)的小朋友，學(xué)校一般會(huì)安排在輕松的環(huán)境下進(jìn)行約一小時(shí)的測(cè)試：首先，以小組活動(dòng)的形式讓兒童參與游戲或繪畫活動(dòng)，然后由面試?yán)蠋熯M(jìn)行觀察，并按照小孩的語(yǔ)言背景以英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)校會(huì)較注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，面試形式也會(huì)變成交互方式。部分學(xué)校除了英語(yǔ)之外，會(huì)留意兒童的禮儀、性格和應(yīng)對(duì)能力等，自信、勇于表達(dá)想法的話便可給面試?yán)蠋熈粝铝己糜∠蟆?br />
考3至6年級(jí)插班，考試和面試約兩小時(shí)?？荚囈杂⒄Z(yǔ)及數(shù)學(xué)水平為筆試，而面試則以英語(yǔ)一對(duì)一對(duì)話，學(xué)校希望了解學(xué)生的性格，一般比較熱門的話題都會(huì)環(huán)繞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、興趣和愿望。至于考中學(xué) 7至12年級(jí)是有難度的，筆試大約三小時(shí)，以英語(yǔ)作文及數(shù)學(xué)為主，學(xué)生須先通過(guò)筆試再進(jìn)行面試，而面試形式一般是單獨(dú)面試或者小組討論。大部分學(xué)校會(huì)按照該考試成績(jī)、過(guò)往一至兩年的學(xué)校成績(jī)單及學(xué)生的活動(dòng)成就來(lái)決定是否錄取申請(qǐng)人。雖然面試所占的比重較少，但也會(huì)成為取錄與否的關(guān)鍵。面試并不是單單為了比拼學(xué)生的簡(jiǎn)歷及條件，它能提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生出色地展現(xiàn)自我人格及自信的應(yīng)對(duì)。

       年紀(jì)愈大考的年級(jí)愈高，對(duì)英文的要求遞增，內(nèi)容就更為復(fù)雜。 而且國(guó)際學(xué)校會(huì)考慮到孩子是否仍有足夠的時(shí)間去追回相對(duì)落后的英語(yǔ)能力。 所以，如果有心讓子女轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，在讀完本地小學(xué)五年級(jí)后（大概十至十一歲），當(dāng)子女本身的中文程度已經(jīng)不錯(cuò)，而國(guó)際學(xué)校的入學(xué)試的學(xué)術(shù)要求亦未算高，在這時(shí)比較適合轉(zhuǎn)校。

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